ТЕРНОПІЛЬСЬКА  МІСЬКА   РАДА

Управління освіти і науки

 

бульвар Т. Шевченка, 1,м. Тернопіль, 46001,  тел. 52-56-94, upravl.osvita@ukr.net

 

 

НАКАЗ

 

03.09.2024                                                                                          № 312

Про затвердження взірців

ситуаційного, тестових завдань

та критеріїв оцінювання

 

       Відповідно до рішення міської ради від 26.06.2020 № 7/51/14 щодо «Положення про конкурс на посаду керівника комунального закладу загальної середньої освіти Тернопільської міської територіальної громади», з метою визначення чітких параметрів для критеріїв оцінювання конкурсанта та враховуючи завершення контракту, укладеного з керівником закладу загальної середньої освіти,

 

НАКАЗУЮ:

 

1. Визнати таким, що втратив чинність наказ управління освіти і науки ТМР від 31.05.2024 № 193 «Про затвердження взірців ситуаційного, тестових завдань та критеріїв оцінювання».
2. Затвердити взірці ситуаційного, тестових завдань (додаток 1).
3. Затвердити взірець критеріїв оцінювання завдань для кандидата на посаду комунального закладу освіти м. Тернопіль та відповідну інструкцію вимірювання (додатки 2, 3).
4. Контроль за виконання даного наказу покласти на Литвинюк Галину Іванівну, директора Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу.

 

Начальник управління                                                              Ольга ПОХИЛЯК

 

 

 

Галина Литвинюк 0352 520012

Додаток 1

до наказу управління

освіти і науки ТМР

від 03.09.2024 № 312

 

 

Взірець

 

         Перевірка на знання законодавства України у сфері загальної середньої освіти, професійних компетентностей та ситуаційного завдання для кандидата на посаду керівника комунального закладу загальної середньої освіти

 

1. Державні стандарти повної загальної середньої освіти це:

а) документи, що визначають загальні обсяги навчального навантаження здобувачів початкової, базової середньої профільної середньої освіти;

б) вимоги до їх компетентностей;

в) результати навчання за відповідними освітніми галузями.

2. В освітньому закладі внутрішня система забезпечення якості освіти допоможе:
3. підвищувати якість освітніх послуг;

б) створювати умови навчання та праці;

в) отримувати зворотній зв’язок;

г) ухвалювати обґрунтовані  управлінські рішення;

д) удосконалювати освітню діяльність у закладі;

е) забезпечувати прозору діяльність закладу.

3. Система загальної середньої освіти складається з:

а) змісту повної загальної середньої освіти на кожному її рівні;

б) мережі закладів освіти;

в) учасників освітнього процесу;

г) ресурсного забезпечення;

д) нормативно-правового забезпечення та управлінської діяльності.

4. Тривалість здобування повної загальної середньої освіти на кожному її рівні особами з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти встановлюється:

а) Кабінетом Міністрів України;

б) засновником закладу освіти;

в) керівником закладу освіти.

5. Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних і комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти затверджується:

а) керівником закладу освіти;

б) МОН України.

6. Структура і тривалість навчального року, тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, формами організації освітнього процесу визначаються:

а) педагогічною радою закладу;

б) засновником або уповноваженим ним органом;

в) керівником закладу освіти.

7. Заклад освіти розробляє та використовує в освітній діяльності одну освітню програму :

а)  на кожному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти;

б) наскрізну освітню програму ;

в) інші.

8. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є:

а) формувальне;

б) поточне;

в) підсумкове;

г) ДПА;

д) ЗНО.

9. Норми та порядок організації харчування учнів у закладі освіти встановлюється:

а) Кабінетом Міністрів України;

б) засновником закладу освіти;

в) керівником закладу освіти.

10. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається у разі:

а) зміни кількості годин з окремих предметів (інтегрованих курсів), що передбачається навчальним планом закладу освіти;

б) письмової згоди педагогічного працівника з додержанням законодавства про працю;

в)  ініціативи керівника закладу.

11. Вищим органом громадського самоврядування працівників закладу освіти є:

а) загальні збори трудового колективу закладу освіти;

б) педагогічна рада закладу;

в) піклувальна рада.

12. Управління закладом загальної середньої освіти здійснюють:

а) засновник або уповноважений ним орган;

б) керівник закладу освіти;

в) педагогічна рада;

г) вищий колегіальний орган громадського самоврядування закладу;

д) громадські організації;

е) Кабінет Міністрів України.

13. Особа, яка призначається на посаду керівника закладу загальної середньої освіти вперше, укладається трудовий договір строком на …..роки. Після закінчення строкового трудового договору на який термін без проведення конкурсу можуть його продовжити керівнику ?.....
14. Педагогічні працівники, які успішно пройшли сертифікацію, отримують щомісячну доплату:

а) 10%;

б) 20%.

15. Ситуаційне завдання. У четвертому класі учень цькував іншого учня. Батьки потерпілого учня подали заяву. У журналі реєстрації заяв і звернень громадян зареєстрували заяву. Але директор школи не провів розслідування випадку; не відбулося засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування). Що порушено і як діяти?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток 2

до наказу управління

освіти і науки ТМР

від 03.09.2024 № 312

 

Зведена таблиця

критеріїв оцінювання завдань для кандидата на посаду керівника комунального закладу освіти

ПІП конкурсанта (на посаду керівника закладу освіти)	Презентація перспективного плану розвитку закладу/ Стратегія розвитку закладу    КРИТЕРІЇ  І етапу	Професійні якості кандидата         КРИТЕРІЇ  ІІ етапу	Тестові завдання (0-14 балів)     ІІІ етап	Ситуаційне завдання (0 балів або 1 бал)     ІІІ етап	Загальна кількість балів

 

Голова комісії                                                 Володимир Дідич

 

 

 

Секретар комісії                                             Надія Безкоровайна 

 

 

 

 

 

 

 

 

		Додаток 3 до наказу управління освіти і науки ТМР від 03.09.2024 № 312
Критерії оцінювання презентації перспективного плану або Стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти, професійних компетентностей кандидата шляхом надання відповідей на запитання членів конкурсної комісії, знання законодавства через письмове виконання тестів і ситуаційного завдання               Конкурсний відбір складається з трьох етапів: презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти або Стратегії розвитку закладу,  надання відповідей на запитання членів конкурсної комісії в межах змісту конкурсного випробування для оцінки професійних  якостей конкурсанта й письмового тестування із ситуаційним завданням

 

І етап - презентація перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти або Стратегії розвитку закладу.

 

    Кожен кандидат публічно та відкрито презентує державною мовою перспективний план розвитку закладу загальної середньої освіти або Стратегію розвитку закладу. Виступ повинен тривати не більше 15 хвилин.

    Оцінюються 5 критеріїв:

1. Формування бачення розвитку закладу на перспективу (на 3-и чи 5 років ), спрямоване на підвищення якості освітньої діяльності (1 або 0 балів).
2. Окреслення плану дій за напрямами перспективного розвитку закладу (1 або 0 балів).
3. Розкриття ефективності стратегії розвитку закладу для учнів, педагогів та батьків (1 або 0 балів).
4. Мотивація всіх учасників освітнього процесу до змін, до нового, до вміння приймати сміливі рішення (1 або 0 балів).
5. Зростання позитивного іміджу та конкурентноздатності закладу на ринку освітніх послуг (1 або 0 балів).

   Для оцінювання результату публічної презентації перспективного плану розвитку закладу загальної середньої освіти використовується така система:

• 1 бал виставляється кандидатам за кожну правильну відповідь у кожному критерії
• 0 балів виставляється кандидатам які не окреслили перспективи розвитку закладу в кожному критерії

         Максимальна кількість балів за публічну презентацію перспективного плану розвитку закладу або стратегії кандидат може отримати 5 балів, які отримуються від (суми) додавання  балів по 5 – и критеріях.

ІІ етап - надання відповідей на запитання членів конкурсної комісії в межах змісту конкурсного випробування для оцінки професійних  якостей конкурсанта.

    Перевірка професійних компетентностей шляхом надання відповідей на запитання членів конкурсної комісії в межах змісту конкурсного випробування з метою з’ясування спроможності кандидатів використовувати свої знання та досвід під час виконання посадових обов’язків/ шляхом оцінки 5-и критеріїв.

   Під час оцінювання професійної компетентності кандидатів за результатами відповідей на запитання членів конкурсної комісії в межах змісту конкурсного випробування виставляються бали в 5 –и критеріях:

1. Уміння виробляти та формувати цілі власної діяльності як керівника, володіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями (1 або 0 балів).
2. Стратегічна спрямованість педагогічної діяльності закладу, відповідність їх змісту в координатах Нової української школи (1 або 0 балів).
3. Здатність до критичного мислення, моделювання освітнього процесу тощо (1 або 0 балів).
4. Участь у професійних конкурсах, здатність до саморозвитку, наявність лідерських ознак (1 або 0 балів).
5. Готовність до комунікативної, інноваційної та творчої діяльності (1 або 0 балів).

ІІІ етап -  письмове тестування й ситуаційне завдання

    Тестування містить 14 тестових питань і 1-го ситуаційного завдання. Тестування проходить письмово не довше 20 хв. у присутності членів конкурсної комісії.

  Після складання тестування на знання законодавства кандидат підписує та проставляє дату вирішення тестових завдань. Після закінчення часу, відведеного на складання тестування  проводиться оцінювання за такими критеріями:

• 1 бал надається за кожну правильну відповідь;
• 0 балів – за кожну неправильну відповідь;
• максимальна кількість балів за підсумками тестування з ситуаційним завданням становить – 15 балів.

Ситуаційне завдання оцінюється:

   а) якщо правильна відповідь, то 1 бал (зараховується за умови голосування більшості членів конкурсної комісії);

   б) якщо неправильна відповідь, то 0 балів (зараховується за умови голосування більшості членів конкурсної комісії).

 

І.   Критерії оцінювання презентації перспективного плану розвитку закладу/ Стратегія розвитку закладу для кандидата на посаду керівника комунального закладу освіти громади  (0-5 балів)

№ з/п	Критерії оцінювання	Бали
1.	Формування бачення розвитку закладу на перспективу (на 3-и чи 5 років ), спрямоване на підвищення якості освітньої діяльності (1 або 0 балів).
2.	Окреслення плану дій за напрямами перспективного розвитку закладу (1 або 0 балів).
3.	Розкриття ефективності стратегії розвитку закладу для учнів, педагогів та батьків (1 або 0 балів)
4.	Мотивація всіх учасників освітнього процесу до змін, до нового, до вміння приймати сміливі рішення (1 або 0 балів).
5.	Зростання позитивного іміджу та конкурентноздатності закладу на ринку освітніх послуг (1 або 0 балів).
Загальна кількість балів

 

 

ІІ.     Критерії оцінювання професійних якостей для кандидата на посаду керівника комунального закладу освіти громади шляхом надання відповідей на запитання членів конкурсної комісії в межах змісту конкурсного випробування (0-5 балів)

 

№ з/п	Критерії оцінювання	Бали
1.	Уміння виробляти та формувати цілі власної діяльності як керівника, володіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями (1 або 0 балів).
2.	Стратегічна спрямованість педагогічної діяльності закладу, відповідність їх змісту в координатах Нової української школи (1 або 0 балів).
3.	Здатність до критичного мислення, моделювання освітнього процесу тощо  (1 або 0 балів).
4.	Участь у професійних конкурсах, здатність до саморозвитку, наявність лідерських ознак(1 або 0 балів).
5.	Готовність до комунікативної, інноваційної та творчої діяльності (1 або 0 балів).
Загальна кількість балів

 

 

 

Визначення загальної кількості балів

 

         Загальна кількість балів кожного кандидата визначається шляхом додавання  балів, виставлених кандидату за три етапи (результатами оцінювання перевірки знання законодавства, вирішення ситуаційного завдання,   презентації перспективи розвитку закладу та відповіді на запитання членів конкурсної комісії).

         Рейтинг кандидата, який успішно пройшов конкурс, залежить від загальної кількості набраних ним балів.

Першим за рейтингом та переможцем конкурсу є кандидат, який набрав найбільшу загальну кількість балів у трьох етапах.

У разі набрання кандидатами менше балів, такий кандидат не може бути визнаним переможцем конкурсу.

У разі набрання кандидатами однакової кількості балів, визначення переможця здійснюється таємним голосуванням членів комісії  бюлетенями.

У разі рівного розподілу голосів під час таємного голосування бюлетенями, вирішальним у визначенні переможця є голос голови конкурсної комісії.

 

 

 

 

 

 

Начальник управління                                               Ольга ПОХИЛЯК